Usando la diferenciación en el aula

Los niños tienen necesidades y formas de aprender variadas. Está claro que un solo enfoque educativo no va a funcionar para todos los niños. ¿Qué pueden hacer los maestros para ayudarlos en el aula, teniendo en cuenta esta realidad?

Una forma es ajustar la manera en que enseñas según las necesidades individuales de cada estudiante. Una vez que un maestro entiende en qué punto se encuentra un estudiante en cuanto a los procesos de aprendizaje o aptitudes en un concepto específico, puede luego modificar las lecciones para que se adapten mejor al estudiante. Las escuelas han comprobado que ajustar estas áreas de la enseñanza ayuda a satisfacer mejor las diversas necesidades de los estudiantes:

1. Content – the material taught and how it is presented.
   • Use materials at varying readability levels.
   • Use audio versions.
   • Use reading buddies.
   • Meet with small groups to re-teach an idea or skill for struggling learners, or to extend advanced learners.
     
     
2. Process – the activities used to help students understand the content.
   • Use tiered activities through which all learners work with the same understanding, but proceed with different levels of support or complexity.
   • Provide interest centers that encourage students to explore subsets of the topic that interest them.
   • Develop personal task lists to be completed either during specified agenda time or as students complete other work early.
   • Offer manipulatives or other hands-on support for students who need them.
   • Vary the length of time a student may take to complete a task for a struggling learner.
     
     
3. Product – how students apply what they know, or show they’ve mastered it.
   • Give students options of how to express required learning (e.g., create a puppet show, write a letter, or develop a mural).
   • Use rubrics that match and extend students’ varied skill levels.
   • Allow students to work alone or in small groups.
   • Encourage students to create their own product assignments.
     
     
4. Environment – the classroom atmosphere or where the students learn.
   • Ensure there are places in the room to work quietly and without distraction.
   • Provide materials that reflect a variety of cultures and home settings.
   • Set clear guidelines for independent work that matches individual needs.
   • Develop routines that allow students to get help when teachers are busy with other students and cannot help them immediately.
   • Help students understand that some learners need to move around to learn, while others do better sitting quietly.

La instrucción diferenciada es el proceso de adaptar las lecciones para satisfacer los intereses, necesidades y fortalezas individuales de cada estudiante. Enseñar de esta manera ofrece a los estudiantes opciones y flexibilidad en la forma en que aprenden, y ayuda a los maestros a personalizar el aprendizaje para cada niño.

Entonces, ¿cuáles son algunas formas en las que puedes aplicar esto en el aula? Si hay una lección planificada en la que los niños leen un texto y luego escriben un ensayo sobre lo que aprendieron, los estudiantes que son fuertes en lectura o escritura retendrán la información y la práctica será efectiva. Pero para los estudiantes cuyos puntos fuertes se encuentran en otras áreas, o que necesitan ayuda adicional para comprender el material, este método puede ser problemático. Para prevenir esto, un maestro puede modificar su plan de varias maneras:

• Ofrecer opciones en audio o ayudas visuales para los estudiantes que puedan tener dificultades con la lectura o que retienen mejor la información de manera verbal.
• Revisar las palabras de vocabulario para los estudiantes que puedan tener dificultades para entender el lenguaje académico.
• Dividir los materiales de lectura largos en un párrafo a la vez.
• Ofrecer opciones para proyectos más grandes. En lugar de solo un trabajo de investigación, permíteles elegir si prefieren hacer un proyecto en cartel, una presentación verbal o algo diferente.
• Permitir que los estudiantes elijan si desean trabajar solos, con otra persona o en un grupo grande.
• Asegúrate de que haya un lugar en el aula donde los niños puedan leer en silencio, o un lugar donde puedan leer en voz alta.
• Deja que los estudiantes elijan aspectos de su entorno, como dónde o cómo se sientan. Esto puede significar ofrecer diferentes tipos de sillas, o incluso cojines en el suelo.

No importa lo que enseñes, modificar tus planes de lecciones puede beneficiar enormemente a tus estudiantes y su educación. Todo lo que necesitas hacer es identificar las fortalezas, debilidades o preferencias de tus estudiantes. Realiza una encuesta sobre estos temas y luego ajusta las opciones de tu lección para satisfacer cada necesidad percibida.

Enseñar es un trabajo difícil, y no puedes garantizar que harás todo perfectamente, pero probar nuevas técnicas como estas puede preparar a tus estudiantes para un futuro brillante. Mientras planificas tus próximas lecciones, intenta ajustar para ver qué funciona mejor para tus estudiantes. Para más consejos, mira el video “Diferenciación de la Instrucción”.